Description
BECS-184: आंकड़ा विश्लेषण
शिक्षक मूल्यांकित सत्रीय कार्य (टीएमए)
पाठ्यक्रम कोड: बीईसीएस–184
सत्रीय कार्य कोड: एएमएसटी/टीएमए/2025-26
कुल अंक : 100
सत्रीय कार्य–1
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए। प्रत्येक प्रश्न 20 अंकों का है।
2×20=40 अंक
1.निम्न तालिका में विभिन्न संख्या में किराये की कारों के मालिक एजेंसियों की सूची दी गई है। इनमें से प्रत्येक एजेंसी की वार्षिक आय यहाँ दी गई है।
(क) अध्ययन यह विश्लेषण करना चाहता था कि एजेंसी के पास किराये की कारों की संख्या और उसकी वार्षिक आय के बीच कोई महत्वपूर्ण संबंध है या नहीं। दी गई तालिका से सहसंबंध गुणांक की गणना करें।
(ख) α=0.05 और t–वितरण तालिका से प्राप्त महत्वपूर्ण मान 2.776 के सन्दर्भ में सहसंबंध गुणांक की सार्थकता का परीक्षण करें।
2.‘गुणात्मक शोध अभिकल्प’ पद की व्याख्या करें। यह मात्रात्मक शोध अभिकल्प से किस प्रकार भिन्न है? गुणात्मक शोध अभिकल्प की विभिन्न तकनीकें क्या हैं?
सत्रीय कार्य–2
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए। प्रत्येक प्रश्न 12 अंकों का है।
5 x 12 = 60 अंक
3.जनगणना और सर्वेक्षण आँकड़ों में अंतर स्पष्ट कीजिए। जनगणना और सर्वेक्षण की योजना और आयोजन में शामिल विभिन्न चरणों की व्याख्या कीजिए।
4 निम्नलिखित की व्याख्या कीजिएः
(क) बहुचर विश्लेषण
(ख) विचरण गुणांक
(ग) डेटा खनन
(घ) प्रसामान्य वितरण वक्र
5.एक अच्छी प्रश्नावली की विशेषताएँ क्या हैं? मान लीजिए कि आप को हाल ही में शुरू की गई सरकारी योजना की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए गाँव में एक अध्ययन करना है। इस अध्ययन को करने के लिए कम से कम 10 प्रश्नों वाली एक प्रश्नावली तैयार करें।
6.समग्र सूचकांक’ शब्द से आपका क्या अभिप्राय है? सरल रैंकिंग विधि द्वारा समग्र सूचकांक निकालने की प्रक्रिया को उदाहरण सहित बताइए।
7.निम्नलिखित के बीच अंतर करें:
(क) टी परीक्षण और एफ परीक्षण
(ख) घटना विज्ञान (Phenomenology) और नृवंशविज्ञान (Ethnography)
(ग) बिंदु आकलन और अंतराल आकलन
(घ) एनोवा और मैनोवा
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